聚焦三教改革 | 职教与企业共同发展
作者: 文章来源:bizideal公众号    发表时间:2022-05-13 浏览次数:216

前言
 

技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。”
这是对技术工人队伍的充分认可,也是对职业教育发展的要求指引。
从国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,在国家政策层面把职业教育定位为一种教育类型,到
十四五”规划和2035年远景目标关注深化职普融通、产教融合、校企合作,再到此次修法将职业教育改革发展举措成果转化为法律规范,顶层设计高度关注职业教育和技能人才培养。

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面临新的制度体系和教学模式,职教企业将继续砥砺前行,探析三教改革路径,弘扬技能宝贵、打造能力型社会的时代风尚。


一、校企“双元制”教材资源共建

教材是教学改革的重要载体和体现形式,是对教学内容体系的梳理与重构。因此,在实践中应把教材建设与教学改革结合起来。

企想信息技术有限公司依托自己丰富的职教工作经验,撰写多本应用工具书,帮助物联网知识学习者梳理知识框架,构建逻辑体系。

编写团队立足于“数字化经济”“智慧城市”等实际概念,编写了《智能家居系统开发》《智能家居安装与维护》《Android移动应用项目化教程》《综合布线实训指导书》等教材,建立“项目化、模块化”课程体系

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作品展示

多年来的著书不倦,让企想收获了广大学习者的青睐。于2022年5月,企想编写团队被中国铁道出版社评为“优秀作者”。此次颁发的荣誉称号将激励着企想不断创新、提高著作质量反馈给更多读者。

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二、
双师型教师队伍建设

落实职业教育改革离不开雄厚的师资力量作为保障,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。企想聚焦智能家居、安防产品等物联网板块,展开AIoT“双师型培养培训计划,建立双师型职教育师资培养培训基地。

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自“十四五”以来,伴随着数字化经济的发展,物联网作为新基建工程项目板块崛起。企想开展的“种子计划”二期三期活动,通过给讲师授课,将理论知识的教授具象为实际应用,提高师资,从而更好地为职校生授业解惑。各类线下实地培训有助于夯实实操技能,加快培养面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业相关专业的教师,构建优秀师资培养体系。

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教师风采

近期,企想开展了智能家居运维培训活动。通过颁发运维讲师认证证书,鼓励职业教师充实技能知识。真正实现了“离校不离岗、停课不停教、停课不停学”的目标

线上线下培训形式并重,“赋能”教师团队,为新时代职业院校“双师型”教师队伍建设的探索提供了发展平台与资源。

三、以赛促教 贯通培养

为全面贯彻落实全国教育大会和《关于在院校实施“学历证书”+若干职业能力等级证书制度试点方案》、《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》等文件精神和要求,企想足迹遍布各个职业技术院校。

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秉持岗证赛课相衔接的理念,企想设置了二类赛及相关课程,鼓励职业院校的学生通过考核,掌握物联网应用知识。当前,位于江西省物联网、计算机应用专业实训室已建设完毕正式运营,致力于打造赛教融合的职业教育理念。

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针对本次职业教育大修,特别强调要提升职业教育与普通高等教育的同等重要性。如何进行分流,转向应用型教学,变得“有看头有盼头”是当务之急。

目前,企想已与多个院校合作,创办-高贯通-“3+2”长学制培养--“3+4”长学制培养。该平台的搭建架起了职业专项技术教育与高等学府之间的立交桥,有助于向社会输送德才兼备的新时代技术型人才。

四、校企合作 产教融合

根据《中国教育改革和发展纲要》指出:高等教育要“加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门合作培养,促进教学、科研、生产三结合

作为贯穿改革主线的校企合作、产教融合,职业教师应当注重教学过程中的的针对性、职业性、实用性。增设创办“学徒制”是本次职教改革法修订亮点之一。近期,企想举办了物联网技术应用专业课程设置和现代学徒制人才培养模式研讨交流会圆满收官。

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在研讨会中,为积极探讨如何适应职业教育改革,企想团队通过物联网技术应用赛项分析、物联网技术应用比赛设备应用介绍、课程置换解读及人才培养方案介绍,携手各院校,以期用先准提进标升职业教育办学能力。

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企业对人才的需求是最根本的保障,技术型人才的成长离不开企业的培养。通过校企合作的教学模式,企想依托自身的研发基地,深入推进产教融合的协同育人工作。

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合作活动

目前合作院校涵盖多所高等学府,企想依托自身丰富的物联网行业经验,提供技术咨询、产品研发、智能化解决方案咨询服。通过与院校双向交流,让师生感受一线生产的研发成果,更好地学以致用。

五、职教工作薪火相传 

伴随着物联网数字化经济和智慧城市建设的兴起,三教改革应当着眼于培养应用型和技术性人才。如何打造“面向社会、着眼未来、服务经济”的职业教育是新时代所赋予企想的深刻命题,也是企想的设立宗旨。

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企想将继续加推进协同育人、产教融合的工作,积极响应当前数字化经济发展浪潮的需要,努力探析职业教育改革路径,深刻把握职业教育改革的精神,为职业教育改革的落实完善贡献自己的一份力量。

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